5题深入数字公民

博士Kristen Mattson作者数字世界中的道德问题:指导学生通过社会最大问题....建桥播客分享数字伦理知识数字世界现实是什么? 学生正在导航,教育家和家长如何支持学生成为道德数字公民?

数字公民身份是什么

数字公民身份是一个常用术语,缺乏共识定义显示Dr.Mattson数字公民是“有技巧能力成功通信协作并成为全球社会数字社区成员的人。”当她思考数字世界中的伦理时,Dr.Mattson承认新问题出现 当我们成为一个技术更先进社会问题在于探索灰色区域 介于技术与人性交错

许多人视技术为中性物值取决于用户意图,技术可以用于好或坏换句话说,它将根据我们数字公民行为方式定义并深入理解技术构建方式 以及技术对社会的影响Mattson质疑我们是否仍应该定义工具为“中立性”。

对我们中使用各种技术工具理解技术构建方式的人来说,[并]这些设计技术的人的不同决策如何影响我们个人,影响我们的关系,[并]影响我们全社会,都非常重要。”并不只是面向学生的讨论, 也是面向所有人类使用科技的讨论越多讨论越好 未来会越好

大流行如何影响数字公民

大流行期间所有学习都上网, 发现许多学生,不幸的是许多老师和家长, 都缺少数字字典和信息技术来拥有学习能力, 并控制工具前方的力量。改变这一点,博士Mattson表示,重要的是优先使用课程中的这些技能,确保学生不光有设备,而且拥有用最佳方法使用设备所需的全部技巧和知识。简言之,该大流行病为教育者和家长提供了新视角,说明有意教授数字公民意识的重要性。

课程中如何找到数字读写空间

教课时间有限, 教课时间有限, 如何找到时间实现数字素养?我们必须先集体决定优先使用何种技巧和思维方式有些学校试图教信息素养和数位公民技能可能每周有20分钟教程 孩子们得到, 但它与学生日常作业分离博士Mattson发现许多成功 与教师合作人文科, 具体社会学和英语数字读写和信息媒体读写技巧应自然嵌入内容领域包括高阶思维技巧后,课程更具关联性,与学生相关

如何处理隐私安全辩论

孩子们是否意识到它, 正在创建数字脚印令人着迷的讨论 遍及所有课堂 关于隐私对安全性个人必须决定他们提供的信息问题不单在于你愿意向技术公司放弃多少数据, 也在于你愿意允许公司从网络上从你喜欢和运动中获利吗?即使你个人同意,我们社会集体同意吗?

博士Mattson分享,“有这么多大问题,我认为我们现在正面对着,那些问题没有正确或错误答案。正因如此,他们才如此神奇地带进课堂 因为没有人正确回答但我们可以真正让人们跳入这些题目, 并不仅考虑技术的利弊, 可能还考虑一些反作用我希望,如果我们能提前开始这些对话, 与中学生和中学生对话, 他们将成长为技术员 创建下一个大事件, 但他们这样做的方式有利于 我们所有人人性。”

是否有其他资源退房

面向从数字公民学和道德学入手课堂的教师Mattson推荐资源如下:

• 开工常用Sense媒体拥有极佳的广度和顺序,https://www.commonsensemedia.org/

二叉新闻素养项目是一个赠款资助组织, 拥有惊人免费资源。并不仅仅面向教育者,https://newslit.org

3级斯坦福历史教育集团公民在线推理资源帮助教学生评价网络信息, 影响学生、社区及世界。免费教育者使用Google应用教育平台https://cor.stanford.edu/

4级上网站https://www.drkmattson.com/博士Mattson分享一吨教程思想、免费资源以及为教育者免费下载并有段为她的书的友数字世界道德上传故事可带进课堂启动这些对话

听博士更多洞察力Kristen Mattson建桥Ep.27-了解数字道德....