3 从动物中学习创举教程

普罗尼塔梅赫特拉

创造力已成为21世纪最想拥有的技能之一创造性设想是快速自动化的解答,快速自动化正在消除例行作业和解决我们当前面临的复杂全球问题的必要成份。创造力是人类独有特征,迄今使我们能够适应并发展成一种物种,并有可能在未来实现。

或其它物种显示任何创造证据吗?

理解创造力在其他动物中演化可帮助我们更好地了解我们自己创造能力最近的研究表明,创造力与其他动物物种相邻显示初级形式创造力

动物创造频谱

显示一模型化创用频谱启动新奇识别和寻求, 并继之以观察学习, 并最后向创新进发

新品识别:在最基本层次上,动物必须能够评估环境并识别环境中是否有新奇或不同动物检测到新事物后 如何响应 会导致新恐惧症或新philia在一个趣味实验与angutans研究者发现 关于创造力的“控制效果”。向动物园中的野生猩猩和俘虏猩猩展示一套新奇对象发现俘虏angutans比野生同伴更愿意探索新事物受封环境内,angutans更常接触新项目,这些新项目最终证明是可满足的(例如:并随时间推移建立面向新事物的积极联想并更愿意探索由人传递给他们的物体野猩猩则以猜疑看新事物,

新手寻宝:超出识别环境新事物能力外,还有寻找新事物的愿望,这就需要冒点风险举个例子 雄鸟以新求偶舞蹈闻名求偶礼的成功取决于显示强度和吸引力太多新手能阻抗雌鸟 雄鸟浸泡鸟会根据反应调整舞蹈鸟鸟通过减少新潮流,增加交配机率调和新事物水平的能力对创造力至关重要,因为新结果也需要有用才能产生创造力。

观察学习:前两个阶段的创用频谱处理个人层次的创用词,但第三个阶段允许创用词从个人传播到大集团动物能相互复制时 学习并快速适应环境内学习研究者发现较年轻的猴子不善用石块破解坚果 花更多时间观察更精明的猴子社会学习能力使小猴比发现技术本身更快地搜捕

创新上层创举创建新产品解决问题例子之一是工具生成或修改动物更容易获取食物新喀里多尼亚乌鸦高度智能并因使用先进工具而闻名一中实验研究者展示乌鸦装饰食品 和铝条 需要弯曲或松散才能获取食物每一次实验中 鸟都成功修改工具 并获得奖赏

3从动物创造学

由不同动物物种展示的语义创造技巧 给我们提供了我们自己创造力的线索动物世界的三个教程也应用到人类的创造力上:

开工心理安全:虽然我们不再像猩猩一样生活在野外,但我们仍然需要安全才能完全有创意。心理安全环境使人们更容易探索思想并分享换句话说,安全环境引导我们转向新人,而在不安全环境我们往往关闭

二叉开放经验:新手行为类似于开放体验特征一般来说,对新经验比较开放的人往往比其他人更有创举。和鸟一样 新奇求取需要平衡 因为它太多可能冒风险

3级社会学习:从个体探索中学习比学习更多我们所见的大多数创新都增量化-它发扬光大其他现有思想从别处学习的能力,加之想象不同场景的能力,使我们得以比其他物种大得多地创新

大多数人视创造力为人类独有特征,非人类动物提供的证据则表示并非如此。生物进化以帮助我们更好地适应环境并生存, 动物世界中生物元素繁多面对我们今天面临的威胁生存的巨大挑战,我们现在比任何时候都更需要创造力和创新力。

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关于作者

博士普罗尼塔梅赫特拉大红鹰国际娱乐平台mindAntix创建公司提供工具程序构建认知思维和创意思维大红鹰国际娱乐平台作为为学校和组织注入更多创造力的倡导者,她在各种会议上发言并管理面向领导人和教育工作者的培训方案。启动MindAntix前,她在技术产业中历时数年,在不同研究、开发与程序管理角色中工作。跟踪Twitter校对:Portnoy

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